De acuerdo al marco curricular actual, tiene como objetivos los fundamentales, los cuales se refieren a desempeños que se deben cumplir al finalizar los distintos niveles de enseñanza y, por otro lado tenemos los objetivos fundamentales transversales, los cuales tienen un carácter comprensivo y general y que se logran por medio del trabajo formativo del conjunto del currículo.
El objetivo de nuestra enseñanza debe ser el aprendizaje de valores, actitudes, habilidades a través de los contenidos mínimos que plantea el marco curricular, y no al revés donde se privilegie la transmisión de contenidos como si nuestros alumnos fuesen una caja vacía que hay que rellenar.
El alumno es protagonista de su propio aprendizaje, por ello la labor del profesor en este caso es la de conocer al alumno afectivamente para poder promover su buen aprendizaje. Esto es conocer sus cualidades o retrasos para saber cómo abordar el aprendizaje del alumno en el aula.
Muchas veces creemos que un ambiente adecuado es lo externo, ejemplo, estar en una sala coda para que el alumno se sienta grato, no quiero decir que esto no influya, pues también creo que es importante, pero más importante aún es saber cómo se siente el alumno, cuales son sus aspiraciones y sus motivaciones y así poder guiarlo.
El ambiente se construirá entre profesor y alumno, pues estos son actores en la interacción directa en el aula. Deberá existir una disposición del profesor para conocer a sus alumnos y poder ayudarlos en sus procesos internos, cognitivos para su autorrealización, viéndolo desde una concepción humanista.
El alumno para lograr esto debe sentirse motivado, con entusiasmo hacia la investigación y que esto le sea significativo en su vida cotidiana, pues esto de la significación es clave para la motivación de su aprendizaje, desde que descubra que sus conocimientos le son útiles para su vida será mucho mejor su aprender.
El aprendizaje del alumno se dará de la mejor manera si éste es participe constantemente de la construcción de su propio conocimiento, pues el podrá decidir sobre lo que realmente le importa para sí, y no que le impongan conocimiento. Sin embargo, es más simple para la educación en conjunto con los educadores que los alumnos sean receptores y no comprendan nada, sólo sepan el saber hacer, pero no para qué. La construcción de un ambiente adecuado se dará por las percepciones que cada profesor tenga sobre la educación.
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1 comentario:
Estimada Andrea tu evaluación es la siguiente:
Claridad de la Expresión: Trataste de darle una estructura a tu discurso, sin embargo evidencias ciertos errores en tu redacción, trata de mejorar este problema ya que tiende a desvirtuar la comprensión del lector.
Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: En este criterio estas muy débil, trata de utilizar fuentes, experiencias tuyas o de terceros.
Logra persuadir al lector: Tus opiniones denotan cierto convencimiento sobre lo que planteas, sin embargo el uso de fuentes te ayudaría a persuadir al lector.
Calidad de la reflexión: Manifiestas criticas, pero te hace falta el planteamientos de soluciones especificas, para ello insértate en la realidad.
Compromiso con la audiencia: Tu compromiso con la audiencia sería más satisfactorio si mejoraras tu redacción, además te recomiendo fomentar el diálogo con tus potenciales lectores
Tu nota es un 69
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